Kesalahan penggunaan tanda baca dalam karangan Eksposisi pada Siswa SDN 2 Gunung Terang
Keywords:
PUEBI (General Guidelines for Spelling of Indonesian), spelling, essay, expositionAbstract
The purpose of this study is to find out and describe the use of PUEBI and
deviations from the use of PUEBI in students' exposition essays as well as the factors and
constraints that cause deviations in the use of PUEBI in exposition essays for fifth grade
students in the odd semester of SD Negeri 2 Gunung Terang Bandar Lampung. This study
used descriptive qualitative method. This research was conducted on the fifth grade
students of SD Negeri 2 Gunung Terang Bandar Lampung, with total 30 students. The
results of this study explained that students were not fully said to be able to use PUEBI
in writing expository essays. This is based on the data obtained which shows that PUEBI
deviations are still commonly found in students' exposition essays. From the analysis
carried out, it is known that the intensity of deviations that are most commonly found are
deviations from the use of punctuation marks rather than deviations from the use of capital
letters
Downloads
References
Arifin, Zaenal dan Tasai, Amran. (2010) Cermat Berbahasa Indonsia.Jakarta: Akapres.
Dalman. (2012). Keterampilan Menulis. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Finoza, Lamuddin. (2009). Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Intan Mulia.
Fahrurrozi and Wicaksono, Andri. (2016). Sekilas Tentang Bahasa Indonesia: Catatan mengenai kebijakan bahasa, kaidah Pembelajaran Sastra, Penerjemahan dan BIPA. Yogyakarta: Garudhawaca.
Gie, The Liang. (2002). Terampil Mengarang. Yogyakarta: ANDI.
Jauhari, H. (2009). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: Pustaka Setia.
Keraf, Gorys. (1994). Komposisi. Ende, Flores: Nusa Indah.
Kosasih, E. (2003). Kompetensi Ketatabahasaan dan Kesusastraan. Bandung:Yrama Widya.
Nursalim A.R. (2011) Pengantar Kemampuan Berbahasa Indonesia Berbasis Kompetensi. (edisi revisi). Riau: Zanafa.
Singgih, M., & Sumarni, S. (2025). Philosophy of Education and Critical Literacy: Towards Transformative Language Teaching. AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra, 26(2), 478-485
Singgih, M., Sa'adah, N., & Rachmasisca, F. M. (2025). Dyslexia in Elementary School Children: A Systematic Literature Review from a Psycholinguistic Perspective. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(3), 1525-1535.
Singgih, M., & Dewanti, S. S. (2025). Systematic Literature Review (SLR): Utilization of Models in Reading Literacy Learning in Elementary Schools. Jurnal Elementaria Edukasia, 9(2), 152-162.
Yunianto, T., & Singgih, M. (2024). Analisis Makna Karya Sastra Puisi Pada Buku Surat Dari Samudra Antologi Puisi Anak Pada Pembelajaran Sekolah Dasar. Al Banin: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 1-14.
Yunianto, T., & Singgih, M. (2024). KURIKULUM MERDEKA: IMPLEMETASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TIK DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 427-439.
Singgih, M., & Hasanah, S. U. (2023). Penerapan project based learning untuk meningkatkan hasil belajar teks prosedur siswa SMP. Aksara: Jurnal Bahasa dan Sastra, 24(1), 113-117.
Singgih, M. (2023). Penerapan Sikap Afektif Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Al Banin: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 1-14.
Surastina. (2018). Pengkajian Wacana: Sebuah Pengantar. Yogyakarta: Elmatera Publishing.
Tarigan, HG. (2011).Analisis Kesalahan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Waridah, Ernawati. (2009) PUEBI dan Seputar Kebahasaan Indonesia. Jakarta: Kawah Media
Arifin, Zaenal dan Tasai, Amran. (2010) Cermat Berbahasa Indonsia.Jakarta: Akapres.
Dalman. (2012). Keterampilan Menulis. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Finoza, Lamuddin. (2009). Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Intan Mulia.
Fahrurrozi and Wicaksono, Andri. (2016). Sekilas Tentang Bahasa Indonesia: Catatan mengenai kebijakan bahasa, kaidah Pembelajaran Sastra, Penerjemahan dan BIPA. Yogyakarta: Garudhawaca.
Gie, The Liang. (2002). Terampil Mengarang. Yogyakarta: ANDI.
Jauhari, H. (2009). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: Pustaka Setia.
Keraf, Gorys. (1994). Komposisi. Ende, Flores: Nusa Indah.
Kosasih, E. (2003). Kompetensi Ketatabahasaan dan Kesusastraan. Bandung:Yrama Widya.
Nursalim A.R. (2011) Pengantar Kemampuan Berbahasa Indonesia Berbasis Kompetensi. (edisi revisi). Riau: Zanafa.
Yunianto, T., & Singgih, M. (2024). Analisis Makna Karya Sastra Puisi Pada Buku Surat Dari Samudra Antologi Puisi Anak Pada Pembelajaran Sekolah Dasar. Al Banin: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 1-14.
Yunianto, T., & Singgih, M. (2024). Kurikulum Merdeka: Implemetasinya Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Tik Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 427-439.
Singgih, M., Hasanah, S. U., & Sari, T. M. (2022). Kritik Moral Dalam Antologi Puisi Potret Pembangunan Karya Ws Rendra. Jurnal Ksatra, 4(1), 103-112.
Singgih, M., & Hasanah, S. U. (2023). Penerapan project based learning untuk meningkatkan hasil belajar teks prosedur siswa SMP. Aksara: Jurnal Bahasa dan Sastra, 24(1), 113-117.
Singgih, M., & Rachmasisca, F. M. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONCEPT MAPPING DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI SD NEGERI 3 SEGALAMIDER BANDAR LAMPUNG. Jurnal Didactique Bahasa Indonesia, 1(2).
Singgih, M., Hidayati, A. N., & Septiani, N. (2024). Penguatan Literasi Membaca Melalui Model Lok-R Pada Siswa Sdit Al Hambra Pesawaran. Al Mufid: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(2), 77-85.
Singgih, M., Sari, T. M., Marcela, E. D., & Aprilliya, R. (2023). Pelatihan Menulis Karangan Narasi Dengan Penggunaan Media Bergambar Siswa Sdn 1 Negeri Agung Tanggamus. Al Mufid: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 144-151.
Surastina. (2018). Pengkajian Wacana: Sebuah Pengantar. Yogyakarta: Elmatera Publishing.
Tarigan, HG. (2011).Analisis Kesalahan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Waridah, Ernawati. (2009) PUEBI dan Seputar Kebahasaan Indonesia. Jakarta: Kawah Media
